Wie sieht die ideale Universität aus? Mit welchen Zielen und für welche Anforderungen in der Gesellschaft bildet sie aus? Was brauchen Hochschulen, um in Zeiten der Globalisierung mithalten zu können, welche Standards werden an die Internationalisierung angelegt? Das Deutsch-Chinesische Kulturnetz stellt im September 2011 in Kooperation mit China Economic Observer Net und Sohu ein neues Schwerpunktthema zur Hochschullandschaft in China und Deutschland vor.Mehr ...
Aktuelle Situation
Deutsche Universitäten im Wandel
Harte Zeiten für die deutschen Hochschulen: Sie sind so voll wie noch nie, müssen die größte Reform ihrer Geschichte verkraften und sollen auch noch so schnell wie möglich Weltklasse in der Forschung werden – Einblicke in eine Großbaustelle.Mehr ...
Private Hochschulen in Deutschland
Private Hochschulen, hierunter viele Fachhochschulen, haben in den letzten Jahren in Deutschland erheblich zugenommen. Welche Rollen spielen sie in der universitären Landschaft und worauf zielen sie ab?Mehr ...
Ziele von Hochschulbildung
„Reiner Utilitarismus kann genauso verheerend sein wie reiner Idealismus.“
In welchem Maße darf Bildung instrumentalisiert werden? Welche Bildungsziele herrschen derzeit in China und Deutschland vor? Die Pädagogen Professor Dietrich Benner und Professor Peng Zhengmei (彭正梅) im Gespräch.Mehr ...
Quo vadis, Alma Mater?
Die heutige chinesische Hochschule dient weder der Bildung des Individuums noch den Zielen des Staates, sondern orientiert sich alleine an kommerziellen Interessen, meint Zhang Ming (张鸣), Professor für Politikwissenschaften an der People’s University of China.Mehr ...
Woran krankt der Bildungssektor?
Einerseits treiben die chinesischen Bildungsbehörden Elite-Programme mit aller Kraft voran, anderseits fordern sie Erleichterung für die Schüler. Wie das zusammenpasst fragt He Bing (何兵), stellvertretender Dekan der Law School der China University of Political Science and Law.Mehr ...
Bildung – wofür?
Was die private Zeppelin Universität von staatlichen Universitäten unterscheidet und wie sie ihr dem Luftfahrtpionier Graf von Zeppelin verpflichtetes Motto „…das Unwahrscheinliche wahrscheinlich zu machen …“ umzusetzen versucht, erklärt ihr Rektor Professor Dr. Stephan A. Jansen im Interview.Mehr ...
Verschiedene Unis – unterschiedliche Ziele
Der Erziehungswissenschaftler Xiong Bingji (熊丙奇) stellt fest, dass viele chinesische Hochschulen derzeit kein klares Profil haben und sich falsch positionieren. Auch ziehe die Lehre gegenüber der Forschung den Kürzeren, zumindest an den sogenannten Eliteuniversitäten.Mehr ...
Wozu Bildung? Über einige Trends der deutschen Bildungspolitik
Die gegenwärtigen Bildungs- und vor allem Universitätsreformen gehen in die falsche Richtung, meint Armin Nassehi, Professor für Soziologie an der Universität München, denn sie fördern gerade nicht das vernetzte Denken, welches von künftigen Eliten gefordert ist.Mehr ...
Für und wider Eliteunis
Mehr Autonomie wagen
Professor Dr. Bernhard Eitel, Rektor der Universität Heidelberg, spricht sich für eine deutliche Profilbildung und Differenzierung unter deutschen Universitäten aus und unterstreicht dabei auch die Notwendigkeit von Eliteuniversitäten.Mehr ...
Bildung bedeutet auch Charakterbildung
Wie lässt sich in der modernen Gesellschaft ein Mechanismus zur Ausbildung von moralisch einwandfreien Menschen einrichten, der auch auf die eigenen Traditionen Bezug nimmt, fragt der Wirtschaftswissenschaftler Qiu Feng (秋风).Mehr ...
Vom Sinn oder Unsinn der Exzellenzinitiative
Wird die Lehre durch die Exzellenzinitiative abgewertet und ihre Qualität in der Breite gefährdet? Professor Michael Hartmanns kritische Sicht auf die Exzellenzinitiative und ihre Folgen für die deutsche Hochschullandschaft insgesamt.Mehr ...
Elitenbildung kann importiert werden
Aktuell bilden chinesische Universitäten kaum Führungspersönlichkeiten aus, die neue Wege aufzeigen könnten und über innovative Weitsicht verfügen. Universitäten in Hongkong, Macau und Taiwan könnten diese Lücke schließen, meint der Pädagoge Xin Lijian (信力建).Mehr ...
Elitehochschulen und Breitenuniversitäten müssen sich ergänzen
Die in Berkeley promovierte Historikerin Liu Wennan (刘文楠) plädiert für eine ausgewogene Entwicklung der unterschiedlichen Hochschulformen.Mehr ...
Wie fördern Hochschulen Kreativität?
Die deutsche Universität: Vom Elfenbeinturm zum Leuchtturm?
Deutsche Universitäten, so Prof. Helmut Willke von der Zeppelin University Friedrichshafen, sind desintegrierte Systeme, die kaum Raum für Inspiration lassen. Ein Plädoyer zum „Querdenken“ über Disziplinen und Paradigmen hinweg.Mehr ...
Wege zur Erschließung des kreativen Potenzials
Bu Xiting (卜希霆) von der Communication University of China identifiziert verschiedene Gründe, weshalb Kreativität und Innovation an chinesischen Universitäten derzeit wenig Chancen haben.Mehr ...
Was macht eine Hochschule international?
Herausforderungen und Vorteile der Internationalisierung
Wie wird eine Universität international und wie lässt sich der Erfolg einer Internationalisierungsstrategie messen? Antwort gibt der Geschäftsführer des Center for International Cooperation (CIC) der Freien Universität Berlin, Dr. Herbert Grieshop.Mehr ...
Internationalisierung: ein weiter Weg
Haben sich chinesische Hochschulen strukturell immer noch nicht völlig von den Zeiten der Planwirtschaft verabschiedet? Der Soziologe Li Dun (李楯) über Gründe, weshalb es die dringend notwendige Internationalisierung des Hochschulbetriebs noch schwer hat.Mehr ...
